互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)快速發(fā)展的今天，新一代學(xué)生獨特的學(xué)習(xí)特點，對于教育信息化技術(shù)和智慧教育形式提出了更高要求。新型智慧教室也應(yīng)運而生，以此適應(yīng)新一代大學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和求知欲。
      隨著智慧課堂的普及，北京科技大學(xué)現(xiàn)有的智慧教室數(shù)量已經(jīng)不能滿足日益增長的互動教學(xué)需求。于是，由北京中天瑞合科技承建的北京科技大學(xué)智慧教室系統(tǒng)建設(shè)項目第二期開始啟動，新增多間智慧教室，從而滿足更多師生進行互動教學(xué)、小組研討以及課堂練習(xí)反饋等功能需求。

      智慧教室是一種新型的教學(xué)空間，它是在傳統(tǒng)教室的基礎(chǔ)上進行升級。根據(jù)雙方仔細溝通，新增智慧教設(shè)備功能，除了要滿足學(xué)校教學(xué)需求外，還必須能達到教學(xué)數(shù)據(jù)自動同步，實現(xiàn)遠程集中管理，并與學(xué)校原有綜合管理平臺對接。
      在智慧教室要具備“互動性、感知性、開放性”的設(shè)計思路指導(dǎo)下，通過中天瑞合科技的建設(shè)，北京科技大學(xué)智慧教室支持多樣化靈活的空間布局，同時集設(shè)備與環(huán)境的智能管控、多屏展示互動、分組研討探究等多功能于一體，打破了傳統(tǒng)的知識灌輸式課堂授課，實現(xiàn)以學(xué)生為中心，注重個性化能力培養(yǎng)的新型教學(xué)模式。項目建成后，具備三大亮點。

       項目亮點一：靈活多樣布局，適合多種教學(xué)
      相比于傳統(tǒng)教室，智慧教室的一大優(yōu)勢的就是可以提高師生之間的互動。因此，新建的北京科技大學(xué)智慧教室一改傳統(tǒng)教室布局，配備多種類型可靈活組合拼接的課桌椅，支持多種多樣靈活的布局形態(tài)，適應(yīng)多種不同的教學(xué)模式需求，如小組研討型、自由討論型、辯論型、混合型布局等等。
      正是這種靈活布局，能為教師展開不同形式的互動教學(xué)提供有利的環(huán)境條件，同時學(xué)生們可以進行小組協(xié)作探究，充分調(diào)動課堂學(xué)習(xí)的積極性與參與度。

       項目亮點二：智能物聯(lián)管控，輕松一鍵上下課
      每間智慧教室都配備了教室智能化系統(tǒng)，基于物聯(lián)網(wǎng)的硬件設(shè)備，可以感知教室的濕度、溫度、亮度、空氣情況等，對教室所有多媒體設(shè)備以及風(fēng)扇、空調(diào)、燈光等物聯(lián)設(shè)備進行集中的管控。
      教師只需通過一鍵“上課”和一鍵“下課”按鈕，便可進入事先預(yù)設(shè)好的上課場景(如教學(xué)電腦開啟、觸控一體機開啟等)或下課場景(如教學(xué)電腦關(guān)機、觸控一體機關(guān)閉等)。新的智慧教室系統(tǒng)，操作輕松便捷，將老師從繁雜的各類教室設(shè)備操作中解放出來，專注于課堂教學(xué)。

       項目亮點三：教、學(xué)、管、評全流程全場景應(yīng)用
      有別于傳統(tǒng)授聽課方式，新建的智慧教室具有教、學(xué)、管、評等全流程全場景應(yīng)用。
     課前:師生可以進行線上備課、預(yù)習(xí)；教學(xué)督導(dǎo)人員可在線事先制定督導(dǎo)評價計劃、評價標準等；管理員可事先在線遠程巡查教室設(shè)備情況。
     課中:教師可一鍵上課，師生可進行多種模式的投屏互動與豐富的移動教學(xué)應(yīng)用端的互動；督、導(dǎo)、評、教人員可進行在線直播聽評課；設(shè)備管理人員可遠程輔助教師開關(guān)教室設(shè)備、調(diào)節(jié)環(huán)境狀態(tài)。
     課后:老師可通過課堂錄播資源在線進行課堂全程的回顧與反思，不斷提高教學(xué)水平；學(xué)生則可通過對課程錄像的反復(fù)觀摩，進行知識點的復(fù)習(xí)與鞏固；督導(dǎo)人員可進行在線聽課評價。

      同時，中天瑞合科技注重保持智慧教室的開放性，這使得新建的智慧教室的基礎(chǔ)軟硬件等設(shè)備和相關(guān)接口是開放的，可以基于不同系統(tǒng)進行互聯(lián)互通，比如可以與北京科技大學(xué)原有錄播系統(tǒng)進行系統(tǒng)級對接等，方便師生利用學(xué)校在線課程資源。
      北京科技大學(xué)的智慧教室應(yīng)用中天瑞合的設(shè)計實施方案，運用現(xiàn)代化手段切入整個教學(xué)過程，讓課堂變得簡單、高效、智能，有助于開發(fā)學(xué)生自主思考與學(xué)習(xí)能力。這不僅滿足了師生的教學(xué)互動需求，也加快了北京科技大學(xué)智慧課程的普及速度，更進一步提升了學(xué)校的教育信息化水平。